2025年株洲中考语文易错题解析

一、语言文字积累与运用

1. 单项选择题

1.1 读音辨析

题目示例： 以下句子中加点字的注音有错误的一句是()

A. 庄严（zhuāng yán） B. 惊骇（hài pài）的杰作，如在欧洲文明的地平线上瞥（piē）见亚洲文明的剪影。 C. 如果出到十几文，那就能买一样荤（hūn）菜，但这些顾客大抵没有这样阔绰（chuò）。 D. 我是你簇（cù）新的理想，我是你雪被下古莲的胚芽，我是你挂着眼泪的笑涡（wō）。

解析： - 错误选项：B项中的“惊骇”应读为“hài hài”，而非“hài pài”。 - 其他选项：A、C、D项中的注音均正确。

1.2 错别字辨析

题目示例： 以下句子中没有错别字的一句是()

A. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可见，还要将脖子扭几扭。实在标至极了。 B. 冰体缓慢地改变了形态，变成这番模样：挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。 C. 水在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汨汨如泉；或蹚过石板，孱孱成溪…… D. 书亦可请人代作摘要，但只限价值不高者，否则书经提练犹如水经蒸馏，味同嚼腊矣。

解析： - 正确选项：B项没有错别字。 - 错误分析： - A项中“标至”应为“标致”。 - C项中“汨汨如泉”应为“汩汩如泉”，“孱孱成溪”应为“潺潺成溪”。 - D项中“提练”应为“提炼”，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”。

1.3 句子语病辨析

题目示例： 以下句子中没有语病的一句是()

A. 我国近期的各类口罩生产量，除了满足中国市场以外，还销往海外各国。 B. 你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。 C. 有无对人民的情感认同，是很多现代作家文学创作取得成功的重要原因。 D. 从无数的事实中告诉我们，要想取得优秀成绩，最好每天都进行了训练。

解析： - 正确选项：B项句子通顺，无语病。 - 错误分析： - A项中“生产量”与“销往”搭配不当，应改为“我国近期生产的各类口罩，除了满足中国市场以外，还销往海外各国”。 - C项中“有无”是两面词，与“是……的重要原因”一面词搭配不当，应去掉“有无”。 - D项中缺少主语，应去掉“从……中”。

2. 填空题与排序题

题目示例： 聂鲁达对于中国的艺术情有独钟。将下列句子排序，使之成为逻辑通顺的段落。

①一幅画面是一戎装少年骑在马上 ②另一幅画的是野花啼鸟 ③手里牵着一只梅花鹿 ④在这所故居里，陈列着两幅中国画

正确排序：④①③②

3. 名著阅读与文学常识

题目示例： 名著阅读。

“你以为，我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们两个都经过了坟墓，我们站在上帝跟前，是平等的——因为我们是平等的！”

这一经典语句出自世界文学名著《___》，这段话表现出主人公__的性格特点。

答案：《简·爱》；自尊、自爱、追求平等自由。

二、阅读理解

1. 现代文阅读

题目示例： 阅读以下文段，回答问题。

……

请赏析首句中“输”字的妙处。

答案示例： “输”字在这里是“输送”的意思，运用拟人手法，生动形象地写出了北山把翠绿的泉水输送给池塘，春水涨满陂塘，仿佛要溢出塘岸的景象，表现出诗人对北山春色的喜爱之情。

2. 文言文阅读

题目示例： 阅读以下文言文，回答问题。

……

1. 下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是()

A. 多称尔举止大方/不以千里称也(《马说》) B. 余服官二十年/朝服衣冠(《邹忌讽齐王纳谏》) C. 勿令与浮薄者游处/薄雾冥冥，虎哺猿啼(《岳阳楼记》) D. 自此十许年/潭中鱼可百许头(《小石潭记》)

答案：D项（均为“大约”的意思）

解析： - A项中“大方”意为“得体”，“称”意为“称赞”；后者“称”意为“著称”。 - B项中“服”分别意为“做官”和“穿戴”。 - C项中“薄”分别意为“轻薄”和“淡薄”。

三、写作

写作指导

题目示例： 请以“成长中的一次选择”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

写作指导： 1. 确定中心：明确文章想要表达的主题，如成长中的困惑、勇气、坚持等。 2. 选材新颖：选择自己亲身经历或深有感触的事件，避免老套和泛泛而谈。 3. 结构清晰：合理安排文章的开头、中间和结尾，使文章条理清晰，逻辑严密。 4. 情感真挚：通过细节描写和内心独白等方式，展现自己的真实感受和情感变化。 5. 语言生动：运用比喻、拟人等修辞手法，使文章语言更加生动形象，增强文章的表现力。

通过以上对2025年株洲中考语文易错题的解析，希望能为考生们提供一些有益的参考和帮助，让大家在备考过程中更加有针对性地查漏补缺，提高语文成绩。